为深入贯彻落实立德树人根本任务，探索课堂教学与田野实践深度融合的新范式，4月25日至27日，人文学院组织2023级音乐学、艺术史论、艺术管理、非物质文化遗产保护四个专业的本科生，开展了一场为期三天的跨学科、高强度的采风调研实践教学活动。活动以“新时代采风”为核心理念，以“大河回响：黄河流域音乐文化田野考察”为主题，旨在引导学生在实践中达成知识获取、能力培养与价值引领的三重育人目标。
4月25日上午，采风团队首站抵达郑州黄河博物馆，以黄河音乐文化为主题展开田野调查。在博物馆这一特定文化场域中，师生们系统考察了“流域地理”“民族摇篮”“千秋治河”等核心展陈板块，并围绕馆藏音乐相关档案、文献及数字化展项进行专项调研，深入梳理黄河流域音乐文化的生态肌理与历史流变。在历史与现实的交汇中，师生们深刻领悟了黄河国家战略的宏大意蕴与时代使命，进一步坚定了文化自信。
当日下午，师生一行走进河南博物院，聚焦音乐考古学展开田野考察。通过对贾湖骨笛、先秦编钟等珍贵音乐文物的近距离观摩，以及对致力于古乐复现的华夏古乐团及其“活态展演”进行了沉浸式体验，同学们直观感受到了从远古音雏到唐宋乐舞的华夏音乐演进轨迹。在随后的学术交流会上，师生与乐团专家就出土乐器的复原理念、音乐考古方法论等议题展开了深度对话。学生们还亲身试奏编钟、编磬等复原乐器，切身感悟“一钟双音”的声学奇迹与金石合鸣的礼乐传统，为“图像—文本—现场”三位一体的研究范式提供了生动实践。
4月26日，采风团队全天深度调研“只有河南·戏剧幻城”。这一文旅融合标杆案例，为各专业方向提供了丰富多元的研究与实践样本。师生们观摩多场主题剧目，沉浸式体验独特的空间叙事与美学范式，并以小组研讨形式，剖析项目如何将乡土记忆、黄河精神与当代艺术表达有机融合。这不仅是一次专业领域的深度剖析，更是一堂融美育与德育于一体的“行走的思政大课”。“戏剧幻城”以其宏大的建筑格局、创新的空间叙事和震撼的感官体验，为学生们带来了高水平的审美享受，有效提升了其审美感知力与艺术鉴赏力。与此同时，剧目中所蕴含的关于土地、粮食与人民的质朴记忆，所彰显的黄河儿女百折不挠的奋斗精神与厚重的家国情怀，于无声处润化人心，引导学生在强烈的情感共鸣中深化对民族历史与文化的理解，从而坚定文化自信，厚植爱国主义情怀。
在与园区运营团队的专题座谈中，双方围绕文旅项目运营模式、商业逻辑、品牌打造、艺术创新以及文旅行业人才需求、岗位设置、职业发展路径、实习就业合作等内容深入交流。同学们结合专业特色主动提问，切实了解文旅演艺、文创运营等领域的行业现状与就业前景，深化了对当代演艺产业与文旅产业生态的整体认知。此次实地调研既丰富了专业教学研究的鲜活案例，也拓宽了学生行业视野与就业认知，为相关专业人才培养、实习实践对接和就业方向拓展奠定了良好基础。
4月27日上午，采风团队首先抵达开封市祥符区兴隆村，对国家级非遗项目“开封盘鼓”进行调研。通过观摩、访谈与亲身体验相结合的方式，师生们系统记录了开封盘鼓的表演程式、乐器形制与传承谱系，并与国家级非遗传承人王国海先生就该乐种的生存现状与发展困境进行了深入交流，为地方音乐史与非遗保护研究积累了宝贵的一手资料。
随后，师生一行前往河南大学音乐学院开展调研交流。双方围绕学院历史沿革、学科建设、人才培养、科研发展、AI技术在教学中的创新应用以及学生就业发展、就业渠道拓展等话题展开深入研讨，并重点交流了艺术类学生就业导向、实践平台搭建、职业素养培育等内容，进一步探讨了未来在师生互访交流、联合田野调查、协同学术研究、就业资源共享等方面工作内容。此次调研交流增进了两校音乐学院的相互了解，有效拓宽了育人与就业工作思路，为实现优势互补、资源共享、协同发展搭建了坚实沟通桥梁。随后，师生一行参观了宋城墙校门、博文楼、博雅楼、斋房等见证了河南大学深厚底蕴和百年历史的建筑群。
当日下午，师生针对国家级非物质文化遗产代表性项目二夹弦，展开实地调研学习。在参观二夹弦展示馆后，国家级非遗代表性传承人田爱云老师、市级非遗代表性传承人吴筱曼、区级非遗代表性传承人吴小玲老师向师生们共同讲述了二夹弦的唱腔体系、行当划分与服饰规制，并示范了标准身段与演唱技法。在最后的互动环节中，师生穿戴戏曲服饰，体验戏曲表演，在专业指导下切身感受戏曲表演的内核。
河南采风研学之行，是人文学院推进实践教学改革、提质增效育人工作的关键实践。调研行程紧凑充实，师生带着研究问题深入田野一线，在跨学科交流交融中启迪思维、拓宽视野、关怀社会，切实锤炼了专业实践能力，提升了创新思辨素养，学有所获、满载前行。
（撰文：申小龙、徐龙、陈伟岸、李约翰、王昕宇、陈岚，摄影：肖云森、房晨曦、石妍、程坤，审核：
张雅萍、宁颖）
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