廖剑冰老师是我院杰出的优秀教师之一，声乐系副教授，研究生导师，任声乐系美声教研室主任。
说实话，在这次采访之前，我对廖老师的印象一直存在于威严庄重，气场强大这样的词汇里，尽管认识廖老师很长时间了，但每次看到他我就好像很紧张似的——不过这都是采访之前的事了（很想轻松地笑出来）。
廖老师1981年考入西安音乐学院，师从孙亦传教授，从教近30年，辅导的多名学生在国内外获奖，自己也赢得多重荣誉。如2001级学生张宗伟获得意大利贝利尼国际声乐比赛第四名，2002级学生李一村荣获陕西第六届声乐比赛美声专业组一等奖，2003级学生林岩荣获日本音乐审议会国际声乐比赛第一名，2012级学生王艺雯荣获2012亚洲国际音乐舞蹈艺术大赛声乐组最高奖，等众多学生获奖，而廖老师也荣获省级教学成果一等奖、省级优秀教师、优秀指导教师和优秀园丁等多项荣誉，不胜枚举，不一列出。
我采访时提及荣誉，廖老师不多谈，相反，他更愿意回答专业上的问题。众所周知，人声的特殊性在于直接表达出情感，美声的原意是“美好的歌唱”，我提的第一个问题是歌唱是不是很难？如何开始？廖老师回答，正确的意识是先导，呼吸是基础，共鸣是路线方向，关乎音色，还需要好的艺术处理和歌唱时的心态。他解答问题时轻松自如，很快我就忘了自己是来采访，立马进入学生的角色了。等到采访结束，我竟丝毫没有了紧张感，我大着胆子跟老师说“廖老师，我以前见你可紧张了，今天专程采访居然没紧张”“哈哈，那你要想来聊天就常来”。下电梯时正好碰到廖老师学生，我跟他说廖老师很随和啊，“那是你来采访，你来上专业课试试，我们每次上完课都一身汗”他盯着我，笑了笑又说“可是还都爱上课，差一节也要补回来”。原来如此！
回来整理，我仔细回想，觉得应当完整记录才能尽量立体地描绘出廖老师形象：接触不多时，会被他强大的气场感染；聊天时他又很轻松幽默，哪怕是学生也会不觉时间就开心愉快地度过了；但当他回归教师身份，严肃严谨，追求艺术完美，一丝不苟，这种精神让学生不管多累都开心，多辛苦都愿意；谈及他自己的荣誉和成就却寥寥带过。短暂的采访让我感到，廖老师是一个沉着，理智，严肃不乏幽默，客观但又热情的人。
作为学生，我想，能够跟随这样善意的严师是有福气的，不但能在专业上学到知识，更可以培养自己的人格品性。今天采访廖老师，我自己受益匪浅，也希望更多学生能够从好老师身上汲取营养，提升自我。同时也祝愿廖老师身体健康，给更多学生以谆谆教诲！
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