为传承红色基因、赓续革命薪火，5月29日，人文学院党总支组织第42期党校成员和部分教师党员代表赴渭南市关中革命纪念馆，开展红色教育实践研学活动。关中革命纪念馆坐落于富平县怀德大街中段，是承载关中革命记忆、传承红色基因的重要阵地。在讲解员引领下，师生们依次参观了三大展区。第一展区“烽火关中，人民史诗”以生动的图文与实物，系统呈现了关中地区人民在党的领导下浴血奋战的革命历程；第二展区“光耀千秋，习老风范”集中展现了习仲勋同志光辉的革命生涯与崇高风范，生动诠释了他“从群众中来，到群众中去”的为民情怀；第三展区“赓续奋进，三秦新篇”则聚焦新时代三秦大地的发展变革，集中展示陕西在全面推进乡村振兴、科技创新中的丰硕成果。随后，人文学院党总支书记张雅萍以“艺心向党传薪火 文润初心担使命”为题，为党校学员现场讲授党课。她从西安音乐学院的办学历史切入，深情讲述了建校初期一批老艺术家们投身革命文艺事业的感人事迹，强调作为艺术院校的师生，要深刻认识到艺术与革命血脉相连，勉励大家从校史红色根脉中汲取精神力量，让艺术初心与时代使命同频共振。此次专题党课紧扣第42期党校教学计划，是强化师生思想引领，加强党性教育的

5月28日，音乐教育学院分党委理论学习中心组召开专题学习会，分党委书记王倩主持会议，中心组全体成员参加。会议传达了学校党委理论学习中心组学习内容和树立和践行正确政绩观学习教育的要求，围绕“为谁创造政绩、创造什么政绩、怎样创造政绩”开展研讨。会议指出，党员干部要把为民造福、为党育人作为最大政绩，坚决防止急功近利、重显绩轻潜绩等错误倾向。会议对照政绩观正面清单和负面清单，全面检视学院工作实际，系统总结可复制推广的好经验，精准排查需要整改的风险点。会议集中学习了习近平总书记在中共中央政治局会议上的重要讲话，结合典型案例开展对照反思，进一步明晰纪律红线和行为底线。同时，会议传达学习了《中共中央办公厅关于实施党的创新理论传播工程的意见》精神，就推进理论阐释、课堂融入、宣传阵地建设和青年学生宣讲等工作进行安排部署。会议专题传达学校意识形态工作要求，要求守牢课堂、网络等阵地，严把音乐作品、教学曲目和艺术实践审核关，防范化解风险隐患。（撰文：姬香伊，摄影：董子钰，审核：王倩）

为深化产教融合、拓宽就业渠道、精准对接行业需求，5月26日，人文学院联合作曲系师生代表赴新华网直属的国家级媒体驱动的文化产业IP孵化与共创平台--新华文化产业共创中心（西安）开展访企拓岗交流活动。师生一行参观了中心多功能产业空间、主题展陈及文创展示区域，深入了解文创内容生产、IP运营、全媒体传播的产业模式，学习了中心文创产业全链条运营理念与一站式服务体系，直观掌握国家级文化平台的行业发展态势与用人导向。座谈中，双方围绕协同育人、实习基地建设、就业岗位对接等内容深入交流。人文学院、作曲系分别介绍学院专业特色、人才培养和实践教学成果，指出学院文创策划、音乐创作、融媒体音频设计等学科优势，与中心业务发展高度契合，具备良好的校企合作基础。中心负责人结合文化产业发展趋势，分享了产教融合、AI文创运营、全媒体传播的实践经验。双方达成合作共识，将建立长效合作机制，依托双方资源优势，深化教学实践、人才输送、文创创新等领域合作。本次活动有效打通校企对接通道，助力学院优化人才培养方案。下一步，学院将持续落实访企拓岗专项行动，立足艺术学科特色深耕产教融合，精准对接文化产业市场需求，全力促进毕业生高质量充分就

为增强学生的诚信意识、感恩情怀、理性消费观念和安全防范能力，5月27日下午，人文学院举办“诚信立身·感恩励志·理性消费·安全同行”主题演讲比赛。特邀党委学生工作部学生资助管理中心主任朱锐老师担任评委。比赛现场，十组参赛选手依次登台，他们围绕主题，以饱满的热情、真挚的情感和生动的语言，分别从诚信契约精神、感恩励志的青春答卷、理性消费与勤俭节约、诚信感恩理性安全四位一体等多个角度，分享了各自的思考。选手们的演讲极具感染力，充分展现了人文学子积极向上的精神风貌和扎实的语言表达能力。演讲结束后，朱锐老师从稿件内容、情感表达、舞台风度等方面对选手们进行了专业点评并提出了宝贵建议。她指出，标准、流利的表达不仅是演讲艺术的基础、有效沟通的桥梁，更是传播诚信文化、弘扬正能量的重要工具，鼓励同学们不断提升自身的语言素养和综合能力，将诚信、感恩、理性、安全内化于心、外化于行。经过公正、严格的评审，比赛最终评选出一等奖2名，二等奖2名，三等奖3名以及优秀奖3名，并进行了颁奖仪式与合影留念。此次诚信主题演讲比赛，不仅为同学们提供了展示自我，锻炼口才的平台，更让诚信理念，安全意识，感恩之心，理性态度深入每一位同

在第十六届读书月活动期间，图书馆于5月28日举办数据库线下推广活动，以“创意集市”的形式吸引近百人次师生参与。活动有效普及了数字资源使用知识，显著提升了师生资源获取与利用效率。不少同学表示，通过面对面交流，解决了许多平时使用数据库时遇到的困惑，也发现了不少之前不了解的实用资源。图书馆将继续优化资源结构，创新服务方式，通过线上线下多种渠道，为全校师生提供更加便捷、精准、高效的学科服务。

为深入贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的重要指示批示精神，全面落实省委教育工委关于开展陕西高校思政“金课”巡讲活动的工作部署，充分发挥思政“金课”的示范引领与辐射带动作用，5月28日，由马克思主义学院承办的思政“金课”巡讲专场报告会举行，特邀陕西高校思政“金课”讲师团成员、西安石油大学马克思主义学院程丽玥副教授作《西迁精神的时代传承》的专题报告。马克思主义学院全体教师及“艺术思政”方向研究生参加，报告由马克思主义学院直属党支部书记、副院长王霞主持。程丽玥以“人生选择”为核心线索，从历史背景、卓越贡献、时代传承等三个维度层层解读西迁精神。在第一篇章“向科学进军，建设大西北”中，深刻阐释了西迁是国家存亡关头的战略抉择；在第二篇章“扎根西部、开发西部、奉献西部”中，生动诠释了西迁精神七十多年的接力传承；在第三篇章“做西迁精神新传人”中，结合习近平总书记关于西迁精神的重要论述，引导青年学子深刻感悟西迁精神伟力，争做西迁精神新传人，以青春为笔、担当为墨、实干为纸，续写报国崭新篇章。整场报告主题鲜明、层次清晰、感情真挚，兼具理论高度、历史厚度与实践温度，高度契合思政课立德树人根本任务和新时代学生

为牢固树立“健康第一”理念，有效预防器乐演奏专项运动损伤，保障学生常态化、高质量开展专业训练，钢琴系“润心讲堂”系列活动第五期于5月27日在4-203成功举办。本次讲座特邀西安市红会医院理疗科李迎春医师入校，开展钢琴演奏肌肉劳损预防与康复实操教学。 钢琴表演专业学生长期高强度重复性演奏，易引发肩颈、腕臂肌群劳损及运动功能受限，直接影响演奏状态与专业可持续发展。本次讲座紧扣钢琴专业训练特点，李医师结合临床经验，系统讲解演奏性肌肉损伤的发病机制、风险规避要点与科学康复路径。课程以实操实训为核心，李医师现场示范标准化肌群拉伸、动态放松及损伤修复训练动作，逐一纠正学生日常练琴中的发力与放松误区，指导大家掌握适配钢琴演奏的科学护练方法。此次讲座将运动康复知识与专业训练深度融合，切实提升了学生的科学练琴与自我防护能力，为学生稳步精进专业技艺、长效深耕艺术专业奠定良好基础。（撰稿：闫家祺，审核：高洁）

为深入推进文化赋能乡村振兴，落实高校美育社会实践育人使命，5月20日至22日，西安音乐学院作曲系教师李彬彬带领学生团队赴汉中市宁强县，开展了以“行走的美育课”为主题的乡村振兴美育实践活动，通过非遗采风、红色研学、美育支教、实地调研等多元形式助力乡村文化建设。 实践期间，师生团队深入非遗一线开展采风调研。在宁强县羌绣非遗文化产业园，团队详细考察了羌绣的历史脉络、制作工艺与传承现状，切身感受陕南非遗文化的独特魅力。同时，团队走访了宁强二胡、流溪沟村唢呐等民间非遗传承人，近距离聆听传统器乐演奏，深入挖掘本土民间音乐资源，在采风中汲取原生态创作灵感，为音乐创作积累乡土素材，助力传统民间音乐的保护与传承。依托当地红色资源，实践团队走进陈锦章烈士故居开展红色研学。通过瞻仰革命旧址、研读历史文献、重温先辈奋斗历程，师生们接受了深刻的爱国主义教育与思想洗礼，进一步厚植家国情怀、坚定文化自信，筑牢新时代文艺青年的使命担当。聚焦乡村美育提质增效，团队走进代家坝镇中心小学，开设公益音乐课堂。师生们以生动易懂的教学方式，普及音乐知识、传递艺术魅力，丰富乡村学子的美育体验，推动优质高校美育资源下沉基层，用艺术

5月29日下午，作曲系团总支、学生党支部组织开展“品温情家书·铸德艺初心”主题观影活动，22名师生共同观看了电影《给阿嬷的情书》。影片以真实侨乡故事为背景，讲述了一位潮汕阿嬷跨越半生的守望与温情，展现了普通中国人重信守义、爱国爱乡的精神品质以及深沉的亲情力量。观影过程中，同学们被影片细腻真挚的情感深深打动。大家表示，从这部电影中深切感受到了先辈重信守义、爱国爱乡的精神品格，更加理解了优良家风对个人成长的滋养作用。作为未来的音乐工作者，应当将影片中温润坚韧的精神力量融入专业学习和创作实践中，坚守德艺双馨的艺术初心，用音乐讲述有温度的中国故事。本次活动是作曲系推动思想政治教育与专业特色相结合的一次生动实践，旨在以文艺浸润心灵，厚植家国情怀。（撰稿：王尚清 审核：职秀芝）

2026年5月18日，著名二胡演奏家、教育家、上海音乐学院王永德教授应邀来我校，举办了题为《养——二胡艺术教学的感悟》专题讲座。讲座以现场演奏开场，西安音乐学院附中、本科及研究生三位学生分别演奏了《葡萄熟了》《姑苏春晓》《第六二胡狂想曲》。王永德教授针对演奏作出细致点评，并结合音准、节奏与风格表现等问题，系统阐述其“养教融合”教学体系。王老师结合个人艺术经历指出，二胡教学应做到“形神结合、技意统一”，外在注重科学规范，内在讲求韵味意境，二者相辅相成。他深入阐释“养教融合”理念，强调“教”为知识与技能的传授，“养”则涵盖身心、品德、审美与精神的全面培育，教学须以“养”为基础，实现教养并重。在实践层面，王老师提出“养”的五个维度：时间、空间、关系、方法与结构，倡导“慢养优于快教”，重视长期积累与循序渐进。他以音准训练、力学原理应用为例，说明基本功必须扎实严谨，同时鼓励艺术跨界融合，致力于培养具有引领能力的演奏与教育人才。基于此，王老师进一步指出，教学应建立“身教、滋养、浸润、自养”协同机制，坚持以养性为先，培育德艺双馨、心系家国的艺术人才。他对学生提出“主动吸收、持之以恒、学会自养”的修习