清晨，东方的天际还未泛起霞光，我院操场上已聚集了许多附中的学生，他们手握书卷，或立或坐，三三两两，或默读，或朗诵，伴着鸟儿欢快的晨鸣，开启了崭新的一天。
上学期，高三年级学生自发组织晨读，并号召大家参与到晨读的队伍当中。本学期一开学，参加晨读的学生越来越多，他们逐渐地体会到晨读带给他们的益处和乐趣。
晨读对青少年是一种阅读习惯的养成，是内而外散发自身修身而为的涵养。作为从事艺术的人来说，这种气质和内在涵养对是极其重要的。而晨读有别于课堂教学，它是课堂知识的巩固和思想延伸的阵地，通过晨读可以沉淀知识，也有助于学生思维的发散。不像课堂教学那样规矩严格，在宽松的学习环境中让学生自主选择阅读的范围，让学生作为主体快乐地学习。
晨读既可以巩固课本知识，又可以培养学生持之以恒的毅力和注意力。每日坚持晨读就是在唤醒学生沉睡的大脑，是学习的热身活动。通过晨读，让学生懂得珍惜时间，把握分分秒秒；明白“水滴石穿”，积少成多的哲理；领悟凡事贵在坚持，贵在实践的重要性。让晨读的现象成为一种常态，不仅是我校更应该是学子们“闹中取静”，与书为伴，与知识结为良友的崇尚品格。
宋朝诗人黄山谷曾说“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎”。晨读的习惯应当传承和发扬，在光阴流转中积淀。我们已经看到了良好的开端，期待更多的学生加入晨读的行列。让晨读成为一种习惯，让晨读成为一种品格，让晨读成为一种文化，成为我们学校一道亮丽的风景线。
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